PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA DEL 132° CD ROMA
È istituita a livello di Circolo la Commissione Accoglienza formata dalla Funzione Strumentale per l’Accoglienza e dai docenti individuati all’interno del collegio, in possesso di specifici requisiti di formazione.
ISCRIZIONE E PRIMA ACCOGLIENZA
In base alla Legge n° 40 del 1998 sull’immigrazione straniera in Italia e del
DPR 394, Novembre 1999:
“tutti i minori stranieri, sia regolari che non, hanno il diritto-dovere dell’inserimento scolastico (…)
L’iscrizione dei minori stranieri può essere richiesta in un qualunque periodo dell’anno scolastico.”
– All’atto dell’iscrizione viene immediatamente attivato un sottogruppo della commissione accoglienza che fisserà un appuntamento con la famiglia o il tutore dell'alunno per effettuare un colloquio, possibilmente con l’intervento di un mediatore culturale.
– Durante il colloquio si richiederanno le informazioni e i documenti indicati in tabella e sarà compilato il “questionario di accoglienza”.
– Contestualmente si procederà a somministrare il test d’ingresso all’alunno per un primo inquadramento delle competenze, particolarmente di quelle relative alla lingua italiana.
– Verrà richiesta una copia dei documenti scolastici del paese d'origine.
– Si daranno ulteriori informazioni su
a) regolamento e funzionamento dell'Istituto
b) modalità dei colloqui con i docenti e rapporto scuola – famiglia.
IN SEGRETERIA
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AZIONI |
MATERIALI |
NOTE |
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ISCRIZIONE
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Moduli di iscrizione bilingue |
Modulistica già esistente |
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Modulo bilingue opzione religione cattolica |
Modulistica già esistente |
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ATTIVAZIONE COMMISSIONE ACCOGLIENZA |
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Contattare un docente di riferimento per fissare un appuntamento con la famiglia |
DURANTE IL PRIMO COLLOQUIO
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AZIONI |
MATERIALI |
NOTE |
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DOCUMENTI DA RICHIEDERE |
· Documentazione sulla scolarizzazione precedente (Tradotta in italiano) |
· Ci si può rivolgere ad un mediatore/traduttore in Italia per una traduzione senza valore legale. · |
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· Vaccinazioni effettuate |
In assenza del certificato di vaccinazione la competenza delle verifiche relative è compito della ASL.
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· Permesso di soggiorno |
Saranno iscritti anche gli alunni senza permesso di soggiorno.
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DOCUMENTI DA CONSEGNARE |
· Presentazione della scuola italiana (bilingue)
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Usare il materiale predisposto dal comune di Roma: “Una scuola per tante culture”, guida per le famiglie (copertina rossa) |
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Sintesi del pof (bilingue) |
Da far tradurre a mediatori linguistico-culturali
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· Modulo per delega ritiro bambini da scuola (bilingue)
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Modulistica già esistente |
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· Moduli presentazione richiesta esonero o riduzione mensa |
Verificare la presenza di modulistica adatta |
SE L’ISCRIZIONE AVVIENE AD ANNO SCOLASTICO INIZIATO E' OPPORTUNO CHE, TRA L'ATTO DELL'ISCRIZIONE E L'INIZIO DELLA FREQUENZA SCOLASTICA, INTERCORRANO DUE-TRE GIORNI
Questo lasso di tempo e' necessario per
· effettuare le attività descritte nell'accoglienza
· dare il tempo al Dirigente scolastico e al gruppo dei docenti di individuare la classe di assegnazione
· consegnare ai docenti di classe il materiale raccolto
· comunicare la nuova iscrizione a tutto il personale coinvolto.
Allegati
Materiali per il test d’ingresso
ASSEGNAZIONE ALLA CLASSE
In base a quanto previsto dall’art. 45 del DPR 31/8/99 n. 349, i bambini stranieri devono essere inseriti nella classe corrispondente all’età anagrafica, in quanto l’inserimento in classi inferiori a causa dell’insufficiente padronanza linguistica risulterebbe penalizzante e ostacolerebbe il processo di socializzazione e integrazione.
Pertanto
· Se l’alunno presenta una corrispondenza fra età e classe, comprovata da documentazione scolastica, l’inserimento avviene nella classe corrispondente all’età.
· L’iscrizione in una classe diversa (immediatamente precedente) avverrà tenendo conto:
a) dell’ordinamento degli studi del Paese di provenienza dell’alunno;
b) dell’accertamento di competenze, abilità, e livelli di preparazione dell’alunno (dove possibile);
c) del corso di studi eventualmente seguito dall’alunno nel Paese di provenienza;
d) del titolo di studio eventualmente posseduto dall’alunno;
e) dell’assenso da parte della famiglia.
La distribuzione degli alunni stranieri nelle classi tiene conto dei criteri elaborati dal Consiglio di Circolo per la formazione delle stesse.
INSERIMENTO NELLA CLASSE
PRIMA ACCOGLIENZA NELLA CLASSE
Si sottolinea l’importanza della prima accoglienza di un alunno non italiano nella classe, specialmente se arriva in corso d’anno, al fine di creare rapporti di collaborazione da parte dei compagni, in modo che si sentano anch’essi coinvolti nell’accoglienza.
IL TEAM DEI DOCENTI DI CLASSE
1) favorisce l’integrazione nella classe del nuovo alunno
2) individua modalità e di semplificazione e facilitazione linguistica per ogni disciplina da usare appena l’alunno acquisisce una minima conoscenza dell’italiano
3) valuta l’opportunità di inserire l’alunno in percorsi di alfabetizzazione o consolidamento linguistico che potranno essere attuati sulla base delle risorse disponibili anche prevedendo la possibilità di uscita dal gruppo classe per interventi individualizzati di supporto insieme ad altri alunni
4) mantiene i contatti con i docenti che seguono l’alunno nelle attività di recupero.